Description

Construire les savoirs didactiques

Matière : Pédagogie et didactique : fondamentaux 1

L’objectif de cette matière est double :
-Disposer, à l’échelle d’une leçon, de premiers repères sur la relation entre apprentissages et enseignement : quelles stratégies de conception d’une séance de SVT structurée et porteuse de sens au collège et au lycée ?
-Connaître les principaux enjeux de l'évaluation des acquis des élèves : formes d’évaluation et démarches de construction associées

Matière : Concevoir des situations d'apprentissage

Cette matière a pour but de concevoir, dans une perspective didactique, des activités expérimentales permettant d’observer, de modéliser ou d’expliquer un phénomène relevant des sciences de la vie ou de la Terre en cohérence avec une démarche scientifique.

Matière : Accompagnement du stage 1

Cette matière a pour but de préparer les étudiants à leur stage en établissement. Il s’agit notamment de construire des outils permettant à l’étudiant :
-D’observer les pratiques du tuteur en établissement
-De mettre en œuvre de façon progressive des contenus d’enseignement
 Bloc 2.2 du référentiel de formation CAPES
-De se familiariser avec le fonctionnement d’un EPLE

Matière : stage d'observation et de pratique accompagnée

Ce stage massé a pour objectif principal l’immersion progressive en milieu professionnel, à la fois dans le contexte disciplinaire des SVT mais également transversal. Ce premier stage est principalement axé sur l’observation des pratiques du tuteur, la conception / co-conception de supports pédagogiques, la mise en œuvre de tout ou partie de séances et la découverte des grands pôles d’une communauté éducative ainsi que leur fonctionnement.

Matière : préparation à l'oral 2 (méthodologie)

L'objectif de cette matière est de fournir les apports méthodologiques et notionnels pour aborder la seconde partie de l'épreuve d'entretien du CAPES SVT et de s'entraîner aux questions générales et contextualisées, notamment par le biais d'une mise en situation individuelle.

Compétences visées

Voir référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation disponible en ligne sur Eduscol.

Informations complémentaires

Bibliographie, lectures recommandées :

-Programmes d’enseignement des SVT du niveau sixième au niveau terminale enseignement de spécialité
-Manuels scolaires de cycle 3 et 4, de seconde et d’enseignement de spécialité
-Cadrage de l’épreuve d’entretien et rapports de jury du concours : 
Site du ministère de l’éducation nationale : https://www.devenirenseignant.gouv.fr/enseigner-au-college-ou-au-lycee-general-le-capes-1394 
Site des concours STVST : https://concours-stvst.edu.ac-lyon.fr/spip/?-CAPES-externe-de-SVT-

Contacts

Responsable(s) de l'enseignement

• Julien Orsat

MCC

Les épreuves indiquées respectent et appliquent le règlement de votre formation, disponible dans l'onglet Documents de la description de la formation.

Régime d'évaluation

ECI (Évaluation continue intégrale)

Coefficient

3.0

Évaluation initiale / Session principale - Épreuves